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发布时间:2019-11-08   来源:美高梅平台 作者:左移湘
   

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  怎样才能成为一名优秀的教师?怎样才能提升教师专业的自主性?实践业已证明,教师自我反思是教师专业发展和职业成熟的有效方式。通过“教师每日十问”的设计,为教师形成反思习惯,解决教学问题,提升专业水平,优化自身素养提供了一种制度上的保障。  一问:上课前还有哪些方面我没有准备好?  目的性和计划性是课堂教学的重要特点。教师在上课之前,要细致地分析学生,充分地把握教材,精心地设计教学进程,恰当地选择教学方法,准确地拟定教学目标并对学生多种可能的反映做出预期。实践经验告诉我们,课前准备越充分,教师在课堂上就越能游刃有余,得心应手,否则很容易出现问题甚至出现僵局。  二问:课堂上我组织教学的情况怎么样?  有许多的事例可以说明,很大一部分教师的教学效果不好、教学质量不高,主要是因为教师组织教学的意识不强,组织教学的能力欠佳。因此,教师不仅是教育者,还是管理者。尤其需要指出的是,组织教学贯穿在课堂的始终,而不仅仅是上课时的一个起始环节。教师不仅要知道如何“教”,还要知道如何整合新颖的教学内容,如何组织学生的学习活动、如何协调教育内外部的期望、如何运用和调整自己的教学计划。更要学会自我评价与改进,从不断追问中提高课堂教学管理能力。  三问:课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗?  教学是师生共同参与的活动,课堂是师生共同活动(学习、生命成长)的场所,甚至在一定意义上教师的活动是为了引发、引导、指导学生的活动,教师的教是为了建构学生成为学习的主体。所以教师教的重要任务之一是如何让学生认真听讲、主动思维、积极配合、自觉学习。为此,在课堂教学中,教师要关注学生非智力因素的作用,包括激发学生的兴趣,培养学生克服困难的自信心和意志力,调动学生积极的情感因素等,使学生产生学习的渴望和动机,真正实现学生的主体性。  四问:课堂上我尊重、激发、引导学生的学习了吗?  之所以这样问,是因为让学生愿意学习、自觉学习、会学习是课堂教学的核心目标。尊重学生的学习,就是尊重学生学习的实际、尊重学生学习的个体差异、尊重学生学习的不同方式。同时,学生是否愿意学,教师要把握;学生是否会学,学习方法是否科学,教师更应该清楚。教师在课堂上要不失时机、有目的地激发学生学习的内在动机,要教会学生正确的学习方法和学习策略。  五问:课堂上学生在知识、能力、方法、情感等方面有什么收获?  无论怎么评价课堂教学,学生在诸多方面取得成绩和成就、获得多方面的发展和进步是最为重要的。这里强调的是,学生在课堂上收获的不只有知识,还有学习能力、学习方法、学习态度、学习习惯、钻研精神、合作技能、创新意识等都是同样的重要。课堂教学中要避免只关注学生知识的获得而忽视其他方面的片面的绩效观。通过借助教材的文化力量和教师的教育理念,促使学生在知识与能力、理解与沟通、理想与追求、情感与态度诸方面获得良好的自我认识与自我发展。  六问:课堂上我恪尽职守、投入激情了吗?  课堂是师生生命成长与延续的场所,课堂充满着责任、充满着希望。青少年学生喜欢的是充满激情的教师,喜欢的是充满活力的课堂。教师需要在一种道德责任感的驱使下产生对学生诚挚的亲密感情、对教育教学的忠诚和热情。具备这种情感,教师才可能善意地对待学生出现的各种问题,才可能以最大的热情投入工作,才可能对教育教学充满激情,课堂因此充满生机,师生因此充满阳光。  七问:我的教学设计在课堂上落实得怎么样?  教学设计是对教学过程以及教学中可能出现的问题和解决方法的一种事先预设,其中主要包括教学目的的确定,以及为了实现这些目的而对学生状况的分析、对教材的处理、对教学方法和手段的选择、教学顺序和教学问题的安排。一堂课的教学设计,是精心准备的,是有理论基础的,也是有实践依据的,所以在一定程度上教学设计是对课堂实施的一个理想蓝图,有它的合理性和科学性,课堂上要力争用这一设计来实施。因此,教学的课后反思,必须要对比教学的实际过程与事前的设计,教学目标是否实现,教学任务是否完成;重点是否突出,难点是否突破;课堂中出现了什么新的情况,又是如何应对的;要找出差距,并分析原因,要总结经验,吸取教训,以便采取补救措施。  八问:今天我的“得”与“失”在哪里?  教学是一门遗憾的艺术,教学活动是一组没有底片的照片组成的。因此反思应成为教师的工作常规。教育教学是一门具有独特规律的科学,同时也是一个目的性、针对性、具体性以及灵活性都很强的实践活动。要想成为一名优秀的教师,必须善于总结,并把总结的经验应用于日后的教育教学中,发扬优点,改正缺点,使自己的课堂教学既符合教育教学的基本规律,又拥有独具特色的个人风格。  九问:明天我还有哪些工作和任务?教师的工作繁忙、琐碎、庞杂,而且有压力、有倦怠,不仅包括备课、上课、批改作业、学生的思想工作、处理班级事务,还要接受学校的统一领导、配合各种行政管理。如果不能及时协调和安排各种任务,那么教师的工作就会事倍功半,甚至可能处于忙乱之中,形成恶性循环。所以讲究工作的计划性和有序性,是按时完成任务、提高工作效率、减少工作压力、避免职业倦怠的前提。  十问:今天我快乐吗?  教师已经被公认为是产生职业倦怠的高危人群。导致职业倦怠的原因有内部的,也有外部的,通过个人的力量来立竿见影地改变外部环境并不现实,最有效的方式还是教师自己心态的调整和工作方式的变化。有人说:“如果你选择了一个你喜爱的职业,那么你就没有一天在工作。那你在干什么?在享受啊!”又有人说:“一个人的幸福不是因为他得到的多,而是因为他计较的少。”如果我们把教书育人看作最幸福的事情,就会在工作中获得快乐,产生成就感,产生满足感,我们何乐而不为。不会快乐思考的教师很难快乐地工作,不能快乐工作的教师很难享受生活的快乐。  《中国教育报》2006年8月8日第3版

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虽然是难得的假期,但不能没有节制的玩游戏,如果大量没有节制的玩游戏,这样导致一方面玩起来时间不好控制,导致你的身体会出现极端疲劳,而且会打断你的复习计划,也会影响你的下一步复习计划和信心,并且还能使你前一段时间的复习效果受到严重的影响,因为你会沉浸在游戏的乐趣当中,很长时间恢复不到考研的感觉上来。所有,在这方面要克制自己,并做到心中有数,有时间计划性。

据介绍,江苏还严禁举办各类收费补习班。中小学生在校期间的学习活动,必须纳入学校的正常教育活动范围,不得以任何名义另行收费。凡利用学校教育、教学场地、资源举办的面向中小学生的各种培训、补课严禁收费。

2009年12月30日,全英中国学联在伦敦组织新年茶话会。各地方学联也通过举办元旦庆祝晚会、新年聚餐、传统工艺比赛等形式庆祝新年。12月31日晚,全英中国学联组织留学生一同参加了位于伦敦泰晤士河畔的新年倒计时活动。仰望礼花璀璨,伦敦的夜空通明而绚丽,新年庆祝活动意犹未尽,学子们的内心多了一份对家乡的思念,多了一份早日归国的期盼。

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李初也算了一笔账。在本校读研,同一个院系,同一个专业,同一种教育方式,许多方面还是受到限制的。尤其是一些基础课程,本科阶段要学,研究生阶段也要学,虽然研究生的课程学习深入很多,但如果是同一个授课老师,内容上多少有重复的地方。

在成功申办2014年夏季青奥会之后,南京又迎来一件喜事――南京职教联合会于2月25日正式成立。作为一座连接院校和企业间合作办学的桥梁,南京职教联合会将大力促进校企联合办学、培养高层次技能型人才,为南京经济社会转型发展、创新发展、跨越发展提供新的有力支撑。

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要让失去孩子的亲人们知道,我们永远牵挂着他们。在这场突如其来的震灾中,他们是不幸的,含苞未放,便被地震魔魇摧毁。他们那些远大的抱负、纯洁的面孔,一同“飞”向天堂。但是,六一这个节日,不单单是孩子们的,更是父母的。我们要用爱和关怀,给那些失去孩子的父母以最大的安慰,让他们平静地度过一个不平静的节日,用无言的行动告诉他们,我们牵挂着他们,更牵挂着逝去的孩子。

■刘钧燕  在一年一度的大学排名中位列第五,并屈居老对手剑桥大学之下,让牛津人颇感意外。事实上,早在去年年底,英国发布的最新一期高等教育科研评估结果中,剑桥大学的整体科研水平就已经超过了牛津大学。对于以研究型大学为主的世界一流大学来说,科研无疑是其重要内容,而一套成熟的科研评估机制则在其中起着重要的促进作用。英国通过对高校进行科研评估,掌握高校科研情况,提高政府科研拨款透明度和选择性,进而促进英国高校科研发展的经验引人关注。

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而本届大赛的评选将会沿续去年的参加规则,由一位中学教师带队,1~3位中学生自由组队参赛。提交论文的截止日期是今年9月1日,主题、篇幅不限,但是必须有关数学及数学的应用。在评选过程中,如果有评委对于落选论文大力推荐,组委会将专门组织专家重新审阅,评委有著名的菲尔兹奖获得者丘成桐、陶哲轩、冯琼斯等。

 

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